2025年6月10日下午，在青浦高级中学图书馆的活动室4进行青浦高级中学基础教育集团校研修班的培训活动。本次活动有幸邀请到了杨浦区家庭教育教研员徐群老师，她为研修班的成员们带来了主题为“践行家庭教育促进法提升做学生成长的启迪者和引领者——谈高中学生社会责任感培养”的讲座。本次培训围绕践行《家庭教育促进法》展开，讲述家庭教育相关概念、教师责任及家校沟通要点。家庭教育促进法：2022年1月1日实施，是新中国首部家庭教育立法，明确家庭教育以立德树人为根本任务。家庭责任、国家支持、社会协同等内容，学校在社会部分。徐老师带领大家深度剖析了家庭教育的特点及家庭教育对学生品德塑造、习惯养成、情感支持、性格养成、智力发展、兴趣培养及社会化进程有重要作用。同时，也明确了在校教师的责任，教师是向家长开展家庭教育指导，可采取多样指导形式，提升家长教育理念。教师在其中的角色是利用自身的专业素养，更新教育观念，促进家校合作，加强专业培训，提升沟通等能力。家校沟通是育人关键，是以孩子为中心的双向互动活动。教师在进行家庭教育指导时可采用面谈、家访、电话、微信等，灵活选用并制定规则。在沟通时，要注重内容及方式的使用，掌握倾听技巧，善于捕捉信息，用有温度的话语共情家长，达成教育合力。在整场培训中，徐老师采用知识抢答、创设情境、角色扮演、案例分析等生动多样的讲授形式，将理论知识融于活动之中，既调动大家的参与热情也保证了对知识的深度理解。徐老师重点讲解了沟通策略及与家长沟通的禁忌，采用现场练习的形式，让在场学员切实参与其中，对《家庭教育促进法》的重要条款及基本框架有了更深入的认知，也对今后的工作方向更加明晰。本次学习干货满满，也让老师在面对日益增多家庭教育问题有的放矢、有章可循、有法可依，切实实现家校社有机合作，助力孩子健康成长。

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6月4日下午，青浦高级中学第一党支部开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题学习会。当党建理论遇见历史智慧，当纪律准绳碰撞教学实践，20余名党员教师在思想淬炼中凝聚育人共识，为新时代教育铁军建设注入精神动能。支部书记沈春辉深入阐述了中央八项规定精神的核心要义及其对教育工作的深远意义。他指出，中央八项规定不仅是改进作风的切入点，更是长期有效的行为准则。他详细解读了中央八项规定精神的内涵，强调党员教师要以严格的标准、严厉的举措治理作风问题，务实工作。他要求党员教师结合学校实际工作，在教学、管理和服务过程中要时刻牢记党的纪律，坚决杜绝违纪行为，同时要注重工作实效，避免形式主义和官僚主义。支部委员钱轶娜同志，从历史的角度分享了她对中央八项规定精神的理解和感悟。她指出，历史上的监察制度和廉洁故事为今天的教育工作提供了丰富的借鉴。她提到，明代监察制度的“风闻言事”体现了刀刃向内的勇气，而历史上的清官故事如海瑞“备棺上疏”、羊续“悬鱼拒贿”等，更是党员教师应当学习的榜样。徐馨仪同志作为青年党员代表，结合自身工作中碰到的问题，分享了她在学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》后的感悟。她指出，作为一名党员教师，要时刻以“严”字律己，在备课、课堂教学和与学生及家长交流中都要做到谋事要实、创业要实、做人要实。在教学中，要直面难点、痛点，勇于担负起价值引导的责任，灵活调整教学策略。她表示，廉洁自律不仅是党员教师的底线，更是高尚的追求。她将以高尚的人格魅力和深厚的学识修养感染学生，让课堂不仅传递知识，更传递正气清风。最后，沈春辉同志再次强调，党员教师要以中央八项规定精神为指引，逐章逐条学习，切实查摆自身问题，改进工作作风，以实际行动践行党的宗旨。他呼吁全体党员教师要以史为鉴，用历史智慧滋养教育初心；以“严”字律己，坚守教育使命；以廉洁自律为底线，树立良好的师德师风。通过本次学习，支部的党员教师们对中央八项规定精神有了更深刻的理解，将以更加饱满的热情和更加务实的作风投入到教育教学工作中，为学校的高质量发展贡献力量。

为了方便广大初三考生和家长对学校有更全面的了解，加强学校与家长的沟通，全面展示学校的办学成果，我校于2025年6月1日早上举办了“青中有约，推开成长之门——让每个梦想闪闪发光”的主题校园开放日活动。来自全区的初中应届毕业生家庭共计1000余人参与，零距离感受这所市示范性高中的魅力。1.学校介绍学校校长蒋伟勇进行了题为“承百年底蕴 育时代新人”的学校介绍，包括学校历史、学校荣誉、办学理念、课程架构、并重点强调了学校办学思路：德智体美劳五育并举的一体化育人新路径、家庭、学校、社会一体化育人新格局、“高中-高校”一体化育人的新方式及建设“龙舟课程”，推进五育融合、建设“磨炼书院”，培养创新能力、形成“活动品牌”，发展综合素养的学校特色，让学生及家长对学校有全方位的了解。2.社团展示我校品牌社团CAD社团、微电影社及根与芽社团的指导老师及优秀社员们介绍了自己在社团中的所获所得，让大家看到了“德智体美劳”全面发展的“青中人”，展现出了青中学子的才华与能力，同时也呈现出了学校通过活动育人，不断为学生创设及提供“磨炼”的舞台，让更多的学生能在青中这个大舞台上找到自我、发展自我、成为自我。（CAD社团介绍）（微电影社团介绍）（根与芽社团介绍）3.我和青中我校2023届毕业生徐亦乐分享了他在青中三年的成长与收获。在青中，他感动于老师们的细致耐心，也受惠于学校所创设的各种平台——工作站，成人仪式、龙舟队、春天诗会，高中三年他不仅仅得到了知识学习上的收获，更重要的是收获了一种人生态度与处事之道。活动最后，杨志燕老师对学校育人方式了详细介绍，她从教学、学生及教师这三个方面，介绍了学校的课程设置，教学成绩，学生发展及教师团队。本次校园开放日活动呈现了“崇德务实 育才成才”的青中全貌，学校深厚的文化底蕴、特色品牌、优秀的师资队伍、“五育融合”的育人方式及青中学子自信、多才、阳光的形象给参加活动的学生及家长留下了深刻印象。

为强化新教师教学基本功，提升教育教学水平，我校于5月27日至29日开展了 “见习教师汇报课”活动。7名见习教师在指导老师和教研组的帮助下，精心准备、精彩呈现，充分展现了青年教师的专业素养与成长风采。汇报课安排如下：语文钟坤林老师：本课时聚焦《林教头风雪山神庙》中环境描写的作用，核心目标是引导学生理解“偶然中的必然”——风雪等自然环境如何巧妙推动情节、塑造人物；以及腐败黑暗的社会环境如何必然地将林冲逼上反抗之路。设计采用双线并进：环节一“风雪之歌”，使学生深刻体会自然力量在叙事中的精妙运用。环节二“偶然中的必然”，揭示林冲从“忍”到“狠”性格转变的深层社会根源，理解其命运悲剧的必然性。环节三总结并进行所学迁移，强化学生对环境描写（自然与社会）在小说中核心作用的认知。本设计注重文本细读、合作探究与迁移应用，旨在提升学生分析小说环境描写的能力，并深化对社会环境塑造人物命运、突出主旨的理解。英语黄杨哲老师：本节阅读课围绕诺贝尔文学奖获得者鲍勃·迪伦的获奖感言展开。读前通过回顾歌词，引入话题。读中设置问题链引导学生梳理文章脉络，理解文章内容。读后环节基于小组讨论，让学生深入探讨迪伦是否值得诺贝尔文学奖这一话题，培养学生批判性思维。通过问题链的设计，引导学生深度思考，在兼顾兴趣激发的同时，提升教学的深度与效率。化学沈双易老师：这节课以 “结构决定性质” 为主线，融合科学探究与素养培育，设计亮点鲜明。教学从苯的工业来源（煤干馏）与发现史导入，通过 “实验观察 — 模型组装 — 矛盾质疑 — 结构修正” 探究路径，引导学生理解苯的特殊化学键：先通过溴水、酸性高锰酸钾实验引发认知冲突，再借助球棍模型和微观动画突破结构难点，建立 “平面六边形” 空间认知。化学性质教学聚焦 “易取代、难加成” 特点，通过燃烧实验、卤代反应直观呈现反应特征，强化 “宏观现象 — 微观解释 — 符号表征” 三重思维联结。设计中融入绿色化学理念和科学史教育，既落实学科知识，又培养证据推理与可持续发展意识。数学郑逸明老师：本节课是等比数列前n项和的第二节课，围绕与等差、等比数列相关的数列的前n项和问题，从通项公式形如等差加等比的数列展开，由简入深，再到等差乘等比的变形，强调解决数列求和问题的关键在抓住通项的特征。教学环节循序渐进，引导学生理解、掌握解决一般数列前n项和问题的思想方法。历史张江伟老师：本次课是以历史纲要上第18课《辛亥革命》为背景，通过学生之间的辩论和交流，让学生对清末新政、预备立宪、辛亥革命等历史事件有个更为清晰的认识和了解。教师在辩论赛以后进行总结，学生了解到清廷是改良的主导者，但主要还是关注自身的利益，而改良全面展开又会触动清政府根本利益，清政府的改良运动最终会与时代潮流产生更大的背离，最终被时代淘汰。进而使学生明白历史事件并不是孤立存在的，而是有一定的逻辑关系，增强学生史料实证、历史解释的能力。语文陶馨妍老师：本节课教学目标聚焦文章推进思路、 “木叶” 意象暗示性，及意象的暗示性迁移，层层递进。教学过程注重互动与探究：以诗句填空导入，引发对字词差异的思考；通过分段梳理与问题链（如 “古代诗歌中为什么很少看见‘树叶’”）引导学生把握以文章第二段为例的论述思路；结合具体诗句对比 “木”“树” 特征，穿插小组讨论强化理解；引入反例（如 “珍木郁苍苍”）引导辩证看待语言暗示性，培养批判性思维。政治张晓凯老师：本节课教学内容为统编版高中思想政治必修4《哲学与文化》第六课第一框《价值与价值观》，以大学生职业选择这一时代热点为切入点，通过深度剖析北大毕业生职业选择的典型案例，从生活现象到哲学本质，层层递进引导学生深入探究价值、人的价值及价值观的核心内涵，阐释价值观在职业选择中的导向作用，帮助学生明晰正确价值观对规划职业生涯、实现人生意义的重要指引。同时鼓励学生结合个人兴趣与国家发展需求，自主设计职业规划方案，强化主体性思维，培育把个人成长融入社会价值创造的责任担当。课堂展示显匠心活动中，见习教师们立足新课标要求，结合学科特点和学生学情，设计了丰富多样的教学环节。语文钟坤林老师通过带领学生细致解读文本，帮助学生充分理解自然环境对于推动情节、塑造人物的作用；政治张晓凯老师以生活案例启发思维，充分体现了以学生为本的教学理念……教师们教态自然、语言生动，教学设计可圈可点，体现了新教师在这一年中的成长与收获。评课研讨促提升本次活动得到了学校高度重视，学校党总支书记沈方梅老师和校长蒋伟勇老师全程参与了听课，并在课后和新教师们亲切交流，就教学活动设计、文本解读及学生小组活动等方面进行了点评和指导。同时，各教研组长及听课老师从教学目标、课堂组织、师生互动等方面进行细致点评，既肯定亮点，也提出优化建议。青蓝携手共成长我校始终重视青年教师培养，通过“师徒结对”“常态听课”“专题培训”等机制助力专业发展。本次汇报课既是对见习教师阶段性成果的检验，也为全校教师提供了交流共进的平台，彰显了学校“以研促教、薪火相传”的教师发展理念。

又是一年端午至，仍是一年龙舟行。5月29日下午1时，我校第七届龙舟节如约而至。龙舟节在学校舞狮队和特邀的东湖中学舞龙队精彩的表演中拉开帷幕。出席开幕式的领导有青浦区教育工作党委书记、区教育局局长程卫国，青浦区体育局党组成员裴举，上海政法学院政府管理学院团委书记董新万以及学校党总支书记沈方梅，学校党总支副书记、校长蒋伟勇，学校副校长张海红。开幕式由学校副校长耿艳玲主持。蒋伟勇校长代表学校致欢迎辞，同时，他向全体运动员、裁判员以及为筹备本次活动付出了辛勤劳动的老师和志愿者，表示了衷心的感谢！他表示，一年一度的青中龙舟节，不仅是一场激烈的竞技赛，更是一堂生动的实践课。他希望全体参赛同学发扬“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神，赛出风格、赛出水平！青浦区体育局党组成员裴举同志对学校龙舟节的举办给予了高度肯定。在青浦区教育工作党委书记、区教育局局长程卫国宣布龙舟节开幕后，领导们进行了点睛仪式，随后比赛正式开始。参加本届龙舟节的共有26支代表队总计300余名选手。高一高二各班均组建了班级龙舟队，同学们以饱满的热情和高昂的斗志参加了龙舟比赛。经过激烈的角逐，最终高一9班“根号九的平方”和高二7班“乘风破浪号”代表队分别获得高一高二年级组冠军。围观的同学们自发组成啦啦队，为选手们加油助威，加油声、欢呼声此起彼伏，回荡在整个校园上空。这场旱地龙舟比赛，不仅是体力与速度的较量，更是团队精神的彰显，让端午的热烈氛围在青春的赛场上尽情绽放。青中第七届龙舟节校园龙舟节在我校已成功举办七届，龙舟节不仅是我校磨炼德育的品牌，更是弘扬传统文化的名片。龙舟节承载着深厚的文化内涵，我校通过举办龙舟节，让青年学子在竞技中感悟同心协力、奋楫争先的龙舟精神，增强文化自信，自觉成为传统文化的传承者和传播者。此项赛事活动充分彰显了学校育人实效。一方面，龙舟运动强调团队协作，要求队员在鼓点节奏中保持高度默契，这对培养学生的集体荣誉感和责任感具有独特作用；另一方面，赛事筹备过程中，学生自主完成队名设计、战术制定等环节，有效锻炼了组织能力和创新思维。正如蒋伟勇校长在致辞中强调：龙舟节已超越单纯的体育赛事，成为我校五育融合的生动实践。未来，我校将继续深化龙舟文化育人功能，在保留传统竞技形式的基础上，让传统文化焕发时代生机，为培养德智体美劳全面发展的新时代青年注入持久动力。

在2025年5月落下帷幕的第六届上海基础教育青年教师教学竞赛中，我校地理组蔡悦老师凭借深厚的教学功底与创新的教学设计，在全市初高中九门学科的激烈角逐中脱颖而出，荣获二等奖！这一佳绩不仅是蔡悦老师个人专业素养的精彩绽放，更是我校深耕教育教学、践行“立德树人”理念的生动写照。一赛场亮剑：实力诠释“上好一门课”的坚守本次竞赛紧扣上海新一轮教育综合改革方向，以“上好一门课”为核心理念，要求参赛者提前完成10个精品教学方案，并在现场随机抽题进行无生授课与教学阐述。蔡悦老师在不到两个月的备赛周期内，高质量打磨10个课例，从教学设计的逻辑建构到课堂语言的精准雕琢，从多媒体技术的创新应用到核心素养的落地路径，均展现出精益求精的匠人精神。赛场上，她以扎实的学科功底、流畅的教学节奏和富有感染力的教学阐述，赢得评委高度认可，充分彰显了青中教师“精于教学、勇于创新”的风采。二深耕教坛十二载：用热爱与专业书写育人篇章教学深耕：做学生成长的引路人蔡悦老师从教12年以来一直乐教爱生、甘于奉献。连续多年担任TI班教学及备课组长职务，课堂教学能力突出，深受学生喜爱，教学成绩优异，两度获得了青浦区“教学能手”称号。曾在多项教学类比赛中斩获佳绩，包括“部级精品课”、上海市中小学“学科德育精品课”，上海市中青年教师大奖赛二等奖、青浦区中青年教师课堂教学评优活动一等奖、青浦区“新竹奖”等。在今年4月的区公开课中，她以“阿克苏苹果”的故事为题上了一堂特别的农业区位复习课，以其独特的活动、优美的语言、精准的把控，收获了来自全区地理老师的一致好评。教研创新：做教育改革的探索者在教科研领域，蔡悦老师始终走在前沿，作为青浦区高中地理学科研训中心组成员、上海市第五期双名工程俞琼攻关计划团队成员，深度参与区本作业统编、“种子计划”等多项区级重点项目，其总结的区本作业质量优化策略在区级论坛交流汇报。此外，她积极探索地理实践活动与智能化课堂转型，撰写的文章在《学“地”明理 树人地协调观》等多部市级著作中发表，并在长三角名校长论坛等平台分享经验。独立主持的区青年课题及校教师培训课程，获青浦区教科研成果奖；在今年5月我校举办的“聚焦大概念，赋能新课堂”征文比赛中获得一等奖，并在学校论坛就相关成果做了发言。德育润心：做学生成长的陪伴者在德育工作中，蔡悦老师秉持“育人为先”理念，曾任六年班主任及校团委骨干，依托青浦区“心会”班主任工作室平台，形成“以文化人、以心育人”的带班风格。她带领的班级多次获评“上海市高中阶段学校先进班级”，其撰写的德育论文发表于《青浦实验》《青浦教育》等期刊。作为新教师班主任带教导师，她毫无保留地分享班级管理经验，助力青年教师快速成长。竞赛育人：做学生潜能的挖掘者作为“地球小博士”全国地理科普知识大赛学校负责人，蔡悦老师连续多年组织学生参赛，指导多名学生斩获全国一等奖，带领学校获得“优秀组织奖”，她本人也多次荣获“优秀指导教师”称号，用专业赋能学生多元发展。三荣耀背后：青中力量的生动彰显蔡悦老师的获奖，是个人深耕不辍的结果，更是我校教师发展体系的集中体现。近年来，学校通过“青年教师培养工程”“学科基地”“名师工作室”等多维平台，全力支持教师专业成长，形成“以赛促教、以研促学”的良好生态。此次佳绩的取得，既是对我校教育教学水平的高度肯定，更是激励全体教师继续深耕课堂、勇攀高峰的强大动力。未来，我校将以蔡悦老师等优秀教师为榜样，持续深化教育教学改革，聚焦核心素养培育，打造更多“有温度、有深度、有亮度”的品质课堂，为培养“全面发展的时代新人”贡献青中力量！

5月26日清晨，我校全体师生齐聚综合广场，举行了一场温情而庄严的升旗仪式。这是2025届高三学子在校的最后一次升旗，也是学校为他们精心准备的高考壮行仪式。在飘扬的国旗下，高二（1）班常墨臻同学代表高一、高二全体学生，为即将奔赴高考考场的学长学姐们送上最温暖的祝福与最坚定的支持。校党总支书记沈方梅，以饱含哲思与温度的致辞，为同学们注入前行的力量。青春寄语：深情祝福传递温暖力量首先，高二（1）班常墨臻同学以真挚动人的开场，将全场师生的思绪拉回高三学子奋斗的日日夜夜。他深情回顾学长学姐们“晨曦踏碎寂静，星夜笔耕不辍”的身影，称赞那些“被泪水烟湿的试卷、被反复咀嚼的错题”是青春拼搏的勋章，更以“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”激励高三学子——所有艰辛终将化作破晓的曙光。并预祝高三学长学姐们在高考的战场上所向披靡，斩获佳绩！常同学的发言饱含深情与力量，这既是对高三学子的致敬，也是对青春拼搏精神的礼赞。书记嘱托：以从容之姿书写人生答卷校党总支书记沈方梅在讲话中以三个“高考关键词”为高三学子送上临行嘱托。她首先强调“高考只是人生众多站点中的一站”，鼓励同学们轻装上阵，以平常心看待挑战；继而将高考定义为“一群人共赴目标的帅事”，提出“心态与专注”是成功的双法宝，号召学子们“结伴而行，无所畏惧”；随后，她以诗意的语言描绘高考作为青春转折点的意义：“高考还是你潇洒转身，从高中奔赴高校的美好时刻”。她希望同学们“转身远行的时候，不要忘记沿途的风景。老师的叮咛、同学的祝福、校园的微风都在这里，青中永远是你归航的港湾。”最后，沈书记送出了自己美好的祝福：“祝高三的同学们旗开得胜、马到成功、乘风破浪、未来可期！高考加油，高考必胜！”此次升旗仪式不仅是一次送别，更是一次精神的接力。高三学子将带着这份温暖与力量踏上征程，而高一高二的同学也将以奋斗为笔，续写青中人的辉煌。我们坚信，2025届高三学子必将在高考中乘风破浪，凯歌高奏！

2025年青浦高级中学校园开放日 实施方案韶光流转，岁月芳华，2023年10月上海市青浦高级中学迎来了百年校庆，百年来，先辈们筚路蓝缕，砥砺前行，为党和国家培养了一大批优秀人才。站在2025年的时间节点上，我们希望青浦高级中学能够以更加辉煌的成就，来开启新的百年征程。“磨炼出素质、磨炼即成长、磨炼促发展”，青浦高级中学始终秉持“磨炼育人”理念，彰显“科技人文合力，德智体美劳五育融合”的办学特色，着力培养具有健康身心、坚毅品格，扎实基础、创新能力，家国情怀、国际视野的可持续发展的优秀人才！根据市教委的统一部署，我校定于2025年6月1日（周日）开展2025年自主招生校园开放日活动。希望通过本次活动，让本市初三学生进一步了解青浦高级中学“人文科技合力，德智体美劳五育融合”的办学特色，欢迎本市初三学生参加我校校园开放日活动。一、报名方式通过“上海市青浦高级中学”网站——招生栏目组入口进行扫码报名（5月26日8:00-5月30日10:00），完成报名后，学生6月1日可来校参加开放日活动。二、活动时间6月1日上午三、活动地点上海市青浦高级中学（青浦区公园东路1100号）四、活动内容（1）8:30～11:30 校园参观（2）8:30～11:30 主题活动（6号楼音乐厅）宣讲时间：第一批 8：45—10：00第二批 10：15—11：30五．活动说明（1）按学生到校时间在校门口领取不同批次宣讲会的入场券；（2）学生和家长按照入场券的时间凭券进入音乐厅；（3）每张入场券限一位家长和一位学生；（4）参观校园时间自行安排。六、本次校园开放日，不开展文化科目考试，不接收学生资料文件。友情提示：绿色出行（车子不能进校园），允许一位家长陪同！上海市青浦高级中学2025年5月18日预约请扫码登记：

5月23日上午，学校理论学习中心组召开专题学习会，围绕《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》和《八项规定改变中国》深入开展专题学习研讨。中心组全体成员参加，会议由党总支书记沈方梅主持。沈方梅领学了两个学习材料并作了中心发言。她指出，要深刻领会八项规定的历史性成就，凝聚思想共识。中央八项规定实施以来，以习近平同志为核心的党中央以“小切口”撬动“大变局”，实现了党风政风社风焕然一新、发展动能显著增强、文化自信深度扎根；要准确把握新时代作风建设核心要求，强化政治担当。习近平总书记指出：“把中央八项规定作为铁规矩、硬杠杠”，对标中央精神，我们要坚持以上率下、强化制度刚性、厚植为民情怀。要奋力书写学校作风建设新篇章，扛起育人使命。持续深化理论学习，推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育入心入脑。持续全面查摆问题，抓好集中整治。持续促进担当作为，带头真抓实干。她强调，学校要将作风建设深度融入立德树人全过程，全力推进学校各项事业的发展！随后，沈方梅书记布置了下一阶段支部学习任务：开展一次必读书目或文章的学习，学习过程中普通党员要结合自身进行问题查摆，推进一支部一实事的工作。最后中心组成员耿艳玲、邓雪清围绕学习主题，结合工作实际，交流了学习心得体会和贯彻落实举措。

2023年10月，上海市青浦高级中学圆满举办百年校庆，百年征程中，学校始终以“为国育才”为使命，培育出数以万计兼具家国情怀与全球视野的卓越人才。站在2025年新百年的起点上，我校以“科技赋能教育，五育融合创新”为发展引擎，持续深化“磨炼育人”理念，致力于打造具有青浦标杆性、上海影响力的现代化高中。青浦高级中学始终坚守“磨炼出素质、磨炼即成长、磨炼促发展”的育人哲学，创新构建“科技人文双轮驱动，德智体美劳全维度育人”的培养体系。学校聚焦学生核心素养发展，通过主题活动课程、专项研学课程、大学先修课程等特色课程，培养具有健康身心、坚毅品格、创新思维、国际视野的时代新人，让每一位青中学子在“新百年”的赛道上成为可持续发展的领跑者。校园开放日安排为响应市教委深化高中招生改革的号召，我校定于2025年6月1日（周日）举办自主招生校园开放日活动。本次活动将全面展示我校百年积淀的文化底蕴与前沿的教育实践成果，诚邀上海市初三学生及家长走进青中校园，沉浸式体验“人文与科技共生、传统与创新交融”的办学特色，提前解锁高中成长新路径！一、报名方式通过“上海市青浦高级中学”网站——招生栏目组入口进行扫码报名（5月26日8:00-5月30日10:00），完成报名后，学生6月1日可来校参加开放日活动。二、活动时间6月1日上午8:30～11:30三、活动地点上海市青浦高级中学（青浦区公园东路1100号）四、活动内容（1）8:30～11:30 校园参观（2）8:30～11:30 主题活动（6号楼音乐厅）宣讲时间：第一批 8：45—10：00第二批 10：15—11：30五、活动说明（1）按学生到校时间在校门口领取不同批次宣讲会的入场券；（2）学生和家长按照入场券的时间凭券进入音乐厅；（3）每张入场券限一位家长和一位学生；（4）参观校园时间自行安排。六、温馨提示（1）本次校园开放日，不开展文化科目考试，不接收学生资料文件。（2）绿色出行（车子不能进校园），允许一位家长陪同！上海市青浦高级中学2025年5月18日

在教育的征程中，沟通是连接教师、学生与家长的桥梁。5 月 13 日上海市青浦高级中学基础教育集团校研修班开展了第二次活动。邀请了虹口区中小学心理健康教育研究中心副主任、教育心理正高级教师、国家二级心理咨询师王红丽老师来校作讲座，王老师围绕 新时代教师如何基于互动要素与学生、家长沟通 这一主题，带来了一场干货满满的分享交流。讲座伊始，王老师以一组别具深意的漫画吸引了大家的目光。漫画中，正方形向圆形进行动作分解，演示着从坡底到坡顶的过程，生动地反映出一个道理：在某些时候，每个人对于感受的理解是不同的，并非绝对的是你错或者我错。借此，王老师巧妙地联系到日常生活中家长与孩子的交流沟通问题，指出家长秉持的 咬牙坚持 理念与当今部分学生 努力无用 心理之间存在矛盾。她提出一个重要原则：不同时代不同特征下，交流的双方都没有错，关键在于新时代下两代人之间如何实现有效沟通。随后，王老师从沟通的概念、00-10 后群体特征以及影响互动要素等方面，深入分享了改善沟通问题的方法。她指出，如今的青春期学生具有 宅 佛 等特征，他们在追求个性的同时性格敏感。这就导致即便他们内心认同教师，也不一定会立即反馈给教师。针对这一特点，王老师强调，作为教师，不能对学生简单下结论和乱贴标签，而是要带着好奇去倾听学生的想法。特别是班主任，更要多关心学生，以身示范，说话言简意赅，清晰描述对学生的建议，通过行动潜移默化地影响和改善学生。王老师的讲解深入浅出、贴合实际，让在场的学员们受益匪浅。大家认真聆听，积极与王老师互动，现场氛围热烈。此次讲座为学员们在与学生、家长的沟通方面提供了新的思路和方法。相信在今后的教育工作中，学员们能够运用所学，搭建起更顺畅的沟通桥梁，助力学生的成长与发展。

5月9日下午，青浦高级中学在4号楼三楼会议室召开全体教职工大会，聚焦领导班子人事调整与教学工作分析总结，大会由蒋伟勇校长主持。蒋伟勇校长宣布了区委组织部、区教育工作党委干部调整决定：沈方梅同志任青浦高级中学党总支书记，蒋伟勇同志任学校党总支副书记、校长，耿艳玲同志任学校副校长。他表示，此次干部调整充分体现了区委、区教育工作党委对学校发展的高度重视，坚决拥护区委和党委决定，学校将在新党政班子的带领下，勠力同心，共推学校新发展。沈方梅书记情真意切地表态，她表示回到职业生涯起步的地方，既是使命召唤，更有情怀使然。回溯与青中结下的深厚渊源，她以“朴素、扎实、钻研、奉献”等勾勒百年青中独特的精神画像。她将不忘教育初心，传承学校精神，夯实党建根基，凝聚各方共识，与全体教职工携手努力，共创学校美好未来。张海红副校长结合高一高二期中考试情况，运用具体数据，对教学工作进行了详细分析。她从试卷命制的科学性、知识点覆盖的合理性、难度梯度的设置等方面，细致解读了各学科的出卷质量。同时，她要求新教师落实“备教材、备学生、备教法”，重点提升“命题、分析、应变”能力，不断加快成长步伐。蒋伟勇校长要求教研组精准诊断教学问题，不断优化教学策略，同时加强新教师培养，打造一支结构合理、业务精湛的师资队伍。他号召全体教职工践行“磨炼”理念，在新班子带领下，共同推动学校教育教学工作再上新台阶。学校全体教职工将以此次会议为契机，凝心聚力、扎实工作，共同谱写青中发展新篇章。

立足单元教学 关注学习经历——青浦区高中语文学科研究项目（2025-2027）启动与教学研讨暨青年教师研修坊活动5月8日下午，以“立足单元教学 关注学习经历”为主题的青浦区高中语文学科研究项目（2025-2027）启动与教学研讨暨青年教师研修坊活动在青浦高级中学举行。活动特邀上海市晋元高级中学首席语文教师胡立德老师莅临指导，青浦区各高中教师参加活动，活动由区高中语文教研员周枫主持。教学课堂展示青浦高级中学柯友会执教《小说叙述视角与主题表达——以荷花淀小二黑结婚党费为例》，他从探讨小说的叙述视角与主题的关系导入，指导学生回归文本，通过《荷花淀》的限知视角、女性视角体会水生嫂的细腻心理，借《小二黑结婚》的全知视角梳理时代背景与人物命运，从《党费》的限知视角感受革命叙事的情感张力，并分析三篇小说叙述视角与小说情节、人物塑造、作者情感态度的关系，借助小说情节、人物塑造、作者情感态度进一步探析小说叙述视角与主题表达的关系，总结小说叙述视角与主题表达的关系是紧密相连、相辅相成的，主题的确定意味着叙述视角的确定，叙述视角的确定也影响主题的表达。课堂创新引入人工智能技术，以男性“水生”为叙述视角重写《荷花淀》结尾，并对比原文引导学生评价哪篇表现的主题更好，通过转变叙述视角展开对主题表达效果的思辨讨论。主题交流与研讨周枫老师指出培养学生将已学知识和技能迁移到新的场景和任务中能力的重要性，提炼了“结构、语言、主题、作者、读者、目的”六大语文课程概念构想，并现场展示初步搭建的概念关系框架图。他强调，单元教学应打破碎片化知识传授，聚焦“如何将课堂所学迁移到真实阅读写作场景”。倪淑慧老师结合青浦高级中学语文组前期研究成果，作《语文大概念单元教学的实践与思考》主题分享。她回顾了“人物通讯细节分析”“新闻立场与态度”等单元大概念的提炼过程，提出新阶段研究重点：立足学科知识，以“可迁移的核心观念”为锚点进行单元教学设计，从中观概念出发，为青年教师提供具体的概念提炼路径。柯老师从严格把控各环节时间、建立师生深度对话、借助AI突出教学重点三个教学设计目标达成情况进行说课，薛梦婷老师和贾军老师就本堂课提出问题，与柯老师进行了友好交流。专家点评与总结胡立德老师从教学目标是否达成、教学环节是否严谨等方面进行点评，既肯定课堂中“AI 重写任务”的创新设计，也指出“人物形象分析需兼顾性格特征与社会属性”的细节改进及师生互动充分、可增加生生互动、利用学生分组讨论提高教学效率的建议，强调“迁移是学习的最终目的”。周枫老师总结到教师在日常教学中应培养学生知识层面的思考方法，还原思维过程，进行科学化教学。会后，部分老师就如何在中观层面概念统摄下进行单元教学进行交流研讨，胡立德老师针对教师提出的“中观概念如何落地”的困惑，分享了提出单元教学应基于大概念、并将其内化于教学目标、转化为任务问题的实施路径，并推荐《追求理解的教学设计》等专业书籍，为后续研究提供理论支撑，为青中语文学科基地中心下一阶段工作指明方向。